新手指南焦匯波︰虛懷若谷 傳承文化瑰寶_古董and收藏資訊

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[古董收藏家] 焦匯波︰虛懷若谷 傳承文化瑰寶_古董and收藏資訊

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 中華民族既傳統文化歷史悠久、底蘊深厚,融合了華夏民族特有既民族氣質、文化內涵,蘊含著偉大既china人發展變遷既智慧。係浩瀚既傳統文化之中,易學是有史以來最悠久既一門學科,同時亦都是最難學既學術之一,文字晦澀難懂,讓人“聞而卻步”。

  “帝王之學” 秘而唔宣

  如果講偉大既china古代最神秘既學問莫過于“帝王之學”了。“帝王之學”字面之意,就是帝王需要掌握既學問,歷來秘而唔宣,以階層為界限。係眾多帝王之學中以易學為最玄妙,《左傳》中有《周易》最早既記載——“周史有以《周易》見陳侯者,陳侯使筮之。” 《周易》一書開始用于佔測吉凶。《易經》指《連山》《歸藏》《周易》三本易書。其中《連山》、《歸藏》已失傳,傳世既只有《周易》一民澧易學源于《易經》之學,簡稱易學,屬于係天人相應既學術思想指導下研究萬事萬物運行規律及其相互關系既哲學學問。亦都就是講易學包含了“術”與“理”既方面。後世唔同領域既諸多思想,如︰《黃帝內經》、《道德經》、《孫子兵法》、《鬼谷子》都源自于《易經》。所以被譽為“群經之首,大道之源。”同時,《易經》亦都是人類最早既哲學著作,是唯物論、辯證法、矛盾論既祖師。

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  易學做為偉大既china歷史上傳承已久既術數文化代表,係實用性方面有三樣應用最受君王關注︰六壬、太乙、奇門(奇門遁甲)。歷史上君王用六壬測國事、太乙測人事、奇門測軍事,無論是國家既各種典禮、國君登基、冊封太子、行軍打仗、都城營造、皇陵堪輿等諸多方面都需要呢三式既應用。

  然而正所謂“成亦都蕭何敗亦都蕭何”,正是因為易學成為了帝王之學,亦都讓秘藏係了帝王官家,輕易唔拿出來示人。因為唔外傳,所以世人唔知易點解物,最後竟然使易學成了盲學。民間又因易學強大既實用性而用易,卻因學易者良莠唔齊,而被人鑽了空子,過于關注“術”既層面,而誤入迷信既誤區。

  文化缺失 傳承艱難

  現係生活中好多人對易學沒有一個客觀既評價,大體上人們對于易學既認識呈現出兩種態度,一種就是嗤之以鼻,認為他是“迷信”;另外一種就是“談易色變”,覺得易經深唔可測,自己知識水平有限,無法理解。易學是一門高深卻又最本質既智慧,既深奧神秘,卻亦都講述最普通、最平凡既道理。好多時候我地係生活中、@做野@中、學習中都係應用,只唔過是“日用而唔知”。

  從易學學習既角度,每一個易學研究者都會面臨各類既problem。對于一名初學者來講,係學習易學既過程中面臨既最大problem就是易學“難懂”,好多易學著作本身文字晦澀難懂、難以理解,畢竟易學形成于幾千年前,以現代人既角度去了解古人既智慧,總會存係一定既難度;而度過易學入門階段,面臨既就是“學而難精”,《周易》全書共5000余字卻包羅萬象,點樣樣對所學既知識進行論證亦都是一個艱難既problem;即便學易小有所成,對“術”“理”把控又進入了“道德修養”既考證。

  易學涵賑J內容雖部分已被科學證實其準確性,但仍有一些東西卻是現階段科學無法論證既。就像著名科學家牛頓曾講既“科學既盡頭是神學”, 如果沒有一定既既道德修養,過于關注易學中“術”既層面,難免會使其落入“迷信”既層次。

  因而,係學習易學既時候,最好既狀態是有名師指點。然而係古時有一句老話講“教會徒弟,餓死師傅”,師傅收徒授藝,部分有“留一手”既陋習,而所留既呢一手,恰恰應該就是本門學問最關鍵既精華部分。“道唔輕傳”、“同行如敵國”既思維長久以來更是“深入人心”。授徒時把簡單既problem復雜化,唔傳干貨,讓徒弟覺得師傅永遠需要仰視感。如此天長日久,讓唔只易學,好多優秀文化既傳承亦都變得更加艱難。

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  易學私塾 易學教育方式既探路者

  面對易學傳承既諸多problem,筆者專門咨詢了易學勁人,新生代易學領軍人物焦匯波老師,焦匯波老師浸淫易學研究多年,更是係傳承學習方面做了探索性既先行嘗試。

  自2016年起,焦匯波老師于北京易之學文化中心每月進行6天為一期既《易學私塾班》授課,以小班一對一探討性既教學形式,從每位學員自身程度、所遇problem因材施教,效果顯著。

  焦匯波老師講到,易學私塾班既嘗試,核心思想是以實用帶動傳承傳播,“唔給la雲山霧罩,只給la深入淺出“,看重實用性,學了即可運用,更是結合身邊既諸多案例加以驗證幫助領悟;係講述時,又注重以“理”既層面闡述易學“理”“術”唔分家,正面引導。

  最值得欽佩既是,老師既授學門檻是面對全社會打開既,即便同是易學既研究者甚至從業同行,有疑惑亦可一同探討學習。

  虛懷若谷 精益求精

  焦匯波老師認為易學既私塾教育是目前最適合既易學傳承學習既方式之一。即便小班授課,對于老師來講,連續幾天既深度教學會較為辛苦,係時間既投資回報率上更遠唔及為企業做顧問來既輕松快捷;甚至應該增加諸多競爭者。但係私塾班既教學方式既優勢係于可以直接與學員溝通交流,因地制宜既搞掂實際學習problem,讓學員盡快既進入狀態,便一直堅持了下來。

  中華傳統文化既河流行徑漫長既歷史歲月,文化既保護需要一點一滴積累,唔急躁,匠人精神應該是一個基礎;

  知識既研究和進步是站係前人既肩膀上唔斷前行,唔封閉既文化才會開出各色既花朵,如果更多既人可以共同來研究,會更快使其達到新既高度;

  人與物既關系、人與人既關系、人與自己內心既關系,呢是焦老師研究易學多年一直係問既problem,作為一個唔斷受益于易學而改變自己和呢個世界相處方式既文化傳承者,他用自己既方式一步步論證並且堅持。





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