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[教育 小學資訊]嫉妒!一直玩到18歲,輸喺起跑線上嘅德國教授,輕鬆成為人生贏家 ... - 學生討論區

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[教育 小學資訊]嫉妒!一直玩到18歲,輸喺起跑線上嘅德國教授,輕鬆成為人生贏家 ...

77805537尺發表於 2020-7-11 19:49:52
#小學 #小學語文 #小升初 #小學英語 #小學數學
原標題:嫉妒!一直玩到18歲,輸喺起跑線上嘅德國教授,輕鬆成為人生贏家
                          喺美國嘅一個好處係,見識世界各國嘅教育方式。
多米尼克係我閨蜜嘅老公,德國人,聰明博學,係我們大學金融係嘅教授。此前聚會,我們食食飲飲,他安安靜靜地呆一邊,被忽視la。
最近才發現他嘅專長係數學,同埋教育孩子有自己獨特嘅方法。我們兩個數學學渣,決定專程去找他取經。
聚會就喺他家後院遊泳池邊,小朋友們遊泳嬉鬧,我們喺一旁,邊食燒烤邊聊天。他嘅成長經曆同教育理念,真係讓我們大開眼界,分享給大家。
一、我十八歲之前一直喺玩
[教育 小學資訊]嫉妒!一直玩到18歲,輸喺起跑線上嘅德國教授,輕鬆成為人生贏家 ...

第一個問題,談學習同成才嘅秘訣。他開口就把我們驚到la:我其實到十八歲才開始學習。
我倆麵麵相覷,唔敢相信係唔係聽錯la。
“嗰你喺十八歲之前都喺做乜嘢”?
喺玩。多米尼克一臉風輕雲淡。
真嘅嗎?嗰玩乜嘢,總唔能傻乎乎嘅玩吧。
多米尼克:還真冇限製,我父母唔點樣管,乜嘢都玩。
看我倆一臉疑惑。他解釋自己嘅成長經驗同體會:孩子童年係短暫而寶貴嘅,也就係十二年,學硬知識唔需要嗰麼快,要讓孩子自由嘅去玩。玩能培養孩子嘅專注力,自我控製同決策能力。
至於學習,最重要嘅,唔係學東西,而係讓孩子學會學習,愛上學習。他認為,孩子年齡小嘅時候,並唔大會學習。你得等他長大成熟,讓他鐘意上學習,全身心投入,才能學嘅又快又好。就像他十八歲後嘅學習狀態。
他說,咁樣嘅學習,才能有創新。因為學習最終嘅目嘅地係創新,如果唔能創新,學習係冇價值嘅。他感慨,現喺他教嘅有嘅大學生成績好好,但創造力貧乏,這係失敗嘅教育。
                           
                                                                                                            
                            二、孩子唔需要背九九乘法表
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聊到小朋友學數學方法,九九乘法表係繞唔過去嘅,我好好奇他有冇背過。他搖搖頭,當然冇。唔過,也並唔係所有德國小孩都唔背,也要看情況。他嘅數學老師好好,就沒讓他背過。
佢哋家兩個小孩,小嘅剛過數學啟蒙年齡,他也沒讓佢哋背過。他做嘅最多嘅事,就係喺飯桌上,喺日常生活中,唔停嘅問孩子數學問題。讓佢哋認數,認圖形,做各種計算。譬如讓孩子計算麵包數量,計算買菜嘅錢。
這跟滴答嘅學習經曆類似,整個小學五年,我們從來沒讓他背過乘法表,學校也從來沒要求過。一個感覺係,佢哋嘅數學學嘅特別嘅慢,從二年級開始,一直到四年級畢業,還喺做四則運算,看著都著急。
多米尼克同意這種“龜速”嘅學習方式,因為學生要能理解、證明數學,唔係記住la就行。
譬如為乜嘢0 乘以乜嘢數字都係0 。老師可能直接告訴學生,記住就行la,好簡單。但多米諾覺得唔應該係咁樣,學生應該花時間去琢磨,去搞明白為乜嘢。
他用一個等式來說明
a x 0 = 0
a x 0 = a x (0+0) = (a x 0)+(a x 0 )
兩邊同時減去a x 0
結果就係
a x 0=0
a 可以係乜嘢數字,這係好簡單嘅等式,相信每個家長都會,隻係可能冇意識或耐心去讓孩子琢磨。還有好多其他證明辦法,最常見嘅,乘法本身就係加法,8 x 0 , 就係8 個0 相加,結果還係0 。咁樣嘅方式用嘅越多,對孩子學習能力提高越好。
三、最多嘅課外輔導係桌上遊戲
多米尼克認為,孩子應該喺玩中學,他十分嚴肅嘅向我們推薦他“玩中學”嘅方法:桌遊。
Seriously?
桌遊唔係成年人玩嘅娛樂遊戲,就跟打撲克、麻將同大富翁一類嘅嗎?怎能給小孩當教育工具?
多米尼克係認真嘅,他帶著我們到儲藏室。打開門,我驚嘅合唔攏嘴,至少上百個桌遊塞滿la整個儲藏室。
他抽出一個叫Down force 嘅賽車遊戲,帶著我們一起玩。一個看似簡單嘅賽車遊戲,先拍賣賽車同特權,然後根據自己手裏嘅牌,決定賽車策略。最後嘅贏家係總分最高嘅。
要諗贏,得用最少嘅錢,買到最好嘅賽車同特權,用最佳嘅策略,還押中獲勝嘅賽車嘅人。
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這個遊戲需要頻繁嘅計算唔同選擇嘅分數,自己嘅同對手嘅,還要學會選擇唔同策略。感覺係初級版嘅數學、邏輯、財務同策略訓練。
首先係訓練學習能力。每一個桌遊都有好多角色同規則,當他打開盒子,拿出嗰麼多賽車同指引,我頭都大la,多米尼克安慰我,跟著我玩就行,一局你就會la。
我半懂唔懂嘅跟著,一局下來,果然明白十有八九,第二局就覺得好有意思。滴答同學也係第一次玩,簡單聽la下規則,就上手la。邊玩邊學,並唔需要一次學會。對孩子來說,每個新遊戲都係學習嘅過程。就像他所強調嘅教育理念:教孩子學會學習。
其次係運算能力,兩盤桌遊玩下來,我明白為何他唔操心孩子四則運算la。因為每做一次決策,孩子都要喺腦子裏做大量嘅計算,唔但要算自己嘅,還要算對手們嘅。這比做題訓練管用多la。
還有就係培養孩子嘅專注力。玩遊戲確實係提高專注力十分好嘅手段,十分有挑戰。一盤桌遊下來,短則半小時,長則一小時,孩子要學會高度集中注意力。
最後就係管理孩子情緒,學會麵對挫折同挑戰。閨蜜說,佢哋家老大以前成日輸,所以發脾氣扔東西,玩多la,心態好多la,現喺就習慣la,輸la就輸la,諗著下一盤贏回來。
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這係比較簡單嘅桌遊,佢哋家櫥櫃裏還有好多複雜嘅桌遊,有故事情節,譬如哈利波特嘅。多米尼克推薦la一個叫Stuffed Fables 嘅桌遊,每個遊戲開始前,都有具體嘅環境、情緒、同故事背景,孩子越大,玩嘅越複雜。
喺美國家庭,玩桌遊係好普遍嘅,以前成日看節假日一家人,聚喺一起玩桌遊,覺得好納悶,這有啥好玩嘅。現喺發現確實好有意思,尤其對孩子。係十分健康同益智嘅活動。
四、機械式學習會成為中國學生殺手
回來路上,對比我們傳統嘅教育方式,感慨良多。
按照國內嘅標準,多米尼克輸喺起跑線上la,唔但輸la,還被遠遠甩喺最後麵。但他卻成為la一個優秀嘅大學金融學教授,十分熱愛數學同學習,人生反而係十分成功嘅。以前隻聽說過咁樣嘅傳說,第一次見到現實案例。
值得探討嘅第一點,係點樣樣設計學習嘅周期,這係東亞教育模式長久以來嘅槽點。強調學習係好辛苦嘅,要盡早努力。但孩子年幼時,學習能力唔夠,好多東西唔能理解,隻能好努力嘅記憶,大量嘅重複嘅練習。這確實係違背人成長嘅規律嘅。
所以,每年畢業季,高中生燒書狂歡,因為學習實喺太辛苦太痛苦。進入大學,係學習能力最強嘅年齡,學生反而徹底放鬆la,紛紛談戀愛玩遊戲。
喺美國基本係相反嘅,小學前除la看繪本,別嘅唔學;小學輕鬆學,每天作業沒超過半小時;初中開始加碼,高中好辛苦,到本科就更辛苦。讀到碩士博士,基本就壓到極限la。
二係學習嘅方式,也就係多米諾談到嘅記憶同理解嘅區別。
這讓我諗起上周發嘅一篇文章,“ 徹底變la,唔要分數,哈佛等三百多多美國著名大學發布嘅新招生指引 ”。裏麵有一個重要嘅表述,強調要申請者要有“意義嘅學習 ”Meaningful learning 。
好多家長冇注意到這個詞嘅重要性,Meaningful 唔係一個單純嘅形容詞,而係學習模式嘅一種。相對應嘅係,“機械式學習”Rote learning 。
我借用兩個最簡單嘅圖,來說明這兩種學習模式嘅區別。
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機械記憶,五個內容都能背下來,但唔理解,唔明白為乜嘢,更唔能理解五個部分之間嘅關係,知識係破碎嘅。
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而有意義嘅學習,腦袋裏存儲這這五個知識時,你明白為乜嘢,因為佢哋都係相關嘅,當你調動一個,譬如#5 時,你能同時調動#4 同#2 ,當#4 同#2 被調動時,#1 同#3 也會被相應嘅調動。這個過程叫做學習嘅“擴散激發”Spread of Activation 。
這係一個比較新嘅理論應用,也會係以機械式學習見長嘅中國學生嘅殺手。
東亞傳統嘅學習模式中,孩子起步早,速度快。但智力上係好難理解嗰些超前嘅知識,家長老師鐘意采用填鴨式、機械式學習,大量做題練習,強迫學生記住。其核心係記憶,記住基本就贏la。
而有意義嘅學習顯然要慢好多,得等孩子慢慢去悟,去琢磨為乜嘢。這係一種內喺驅動嘅嘅學習方式,問題導向式嘅,就像多米尼克一樣,長大後才會願意學習,鐘意學習。但這種帶著問題去學習嘅方式,效果係遠遠好於機械式學習嘅。
近年來,機械式嘅模式也喺唔斷被挑戰同調整。研究者發現一個有意思嘅現象,中國學生嘅學習悖論”,有嘅學生喺機械式學習模式下,依然能取得好好嘅學術表現。研究發現,這部分學生恰恰係因為,逐漸擺脫la傳統機械式學習采用la深一層嘅,有意義嘅學習模式。

            
               
未廣東話化嘅原文轉自:https://www.sohu.com/a/406744509_177164 @SOHU
呢篇文章嘅作者:這才是美國 @SOHU

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