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教育中的懲戒需要掌握方式和尺度

悦悦782發表於 2020-8-6 09:16:22
基礎教育面對的是心智尚未成熟的青少年,很多年輕教師怕出意外,不敢在學生面前多說一句話,全是不溫不火不疼不癢的規勸提醒,顯得軟弱無力,束手無措。為了面向全體學生展開教育,為了對集體負責,對于個別學生的一時糊涂,有時候需要適度懲戒。所謂殺一儆百是也。

不過需要全面理解懲戒的含義。懲戒不是體罰,首先要讓接受教育的學生明白,老師是在進行教育,不僅為他也為全體同學在展開教育。同時教師要知道,懲戒方式因人而異,懲戒尺度有法可依。

比如個別學生總是難以按時交作業。其實這事關責任感,事關辦事作風。有時讓這些學生幫大家一個忙,給同學優秀作文的原稿打字成電子稿,我需要收納進班級優秀作文選。打字完成以後我會當眾表揚,並且請他評論一下那篇優秀作文,談談自己的閱讀體會。這樣後進學生其實在打字過程中學習了一下寫作。這種懲戒不落痕跡,兼顧學生的顏面,他也會體會到教師的真誠關心。比簡單粗暴的責怪抱怨聯系家長可能更加溫和有效一些。

比如個別男孩過于淘氣,擾亂教學秩序等。這其實涉及到組織紀律性不夠,涉及到對任課教師不夠尊重。不加懲戒會破壞班級氛圍的。不妨這樣處理。在學校春游的時候,組織他們去養老院陪老爺爺老奶奶聊天,為老爺爺老奶奶做點力所能及的事情。然後回學校寫一篇作文《難忘的養老院之旅》,再到校門口歡迎同學們春游歸來。平時沒時間學雷鋒,沒時間培養孝敬長輩的習慣,這樣見縫插針找機會可能提高效率。老爺爺老奶奶口中還會說起當年的艱苦歲月,還會聊起當初他們的奮斗和光榮。這樣的活動可以比自己阿寶背書,婆婆媽媽說教更有些效果。

有些女孩子愛虛榮,圖享樂。可以推薦一些名著讓她們暑期課外閱讀。還要布置摘記任務。《青春之歌》、《假如給我三天光明》、《簡愛》、《貝多芬傳》、《甦東坡傳》、《巴黎聖母院》、《紅與黑》等等都是我曾經給學生推薦的作品。即使比別人多一點暑假作業,只要他們多少讀一點書增進一些書卷氣,就多少脫離一些市儈浮夸習氣。

因人而異,掌握尺度,懲戒教育不簡單,值得我們做教育的深入研究,在法律法規允許的範圍內,提高教育的成效。

當然,懲戒不過是教育的一個小小部分,絕不是教育的主要手段和內容。

作者:鱼翔浅底qy

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