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未來已來 未來可期 看看湘潭這里的智慧課堂,不一樣

悦悦782發表於 2019-12-3 23:16:02
作者:教育通
未來的校園是什麼樣的?未來的課堂是什麼樣的?走進10月22日湘潭市中小學教育教學信息化應用展示交流活動的現場,你可以在這里“遇見”未來的校園、“觸摸”智慧的課堂。當天,全市第二屆智慧課堂教學研討會也同步在雨湖區金庭學校進行。

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有人曾指出︰我們在談論未來的時候,未來已來,當我們討論將至的可能性時,將至已至。面對席卷而來的未來浪潮,我們只有以變革的姿態迎接未來,決勝未來。

教學與技術應該是相輔相承的,信息技術與教學的整合,不是簡單地把信息技術作為輔助教師的演示工具,而是要實現信息技術與學科教學的"融合"。當天的活動圍繞“融合創新 啟智未來”主題舉行。

金庭學校校長劉和平對本校智慧校園建設與應用進行了詳細介紹,湘潭市各兄弟學校的7名老師代表進行了優課說課,湘潭、邵陽、貴州六盤水三地教師開展5堂智慧課堂教學展示。

龍是中國傳統文化中的神異圖騰,《百變中國龍》這堂美術課,將如何演變遠古龍到現代龍的造型變化、如何將學生對中國傳統文化的情感融入到繪畫中、設計中、紙工制作中,從而表現中國龍的精神內涵呢?來自岳塘區大橋學校的楊逸倫老師,巧妙地以信息技術與美術學科融合,場景體驗、思維導圖、手機同屏、微課視頻等引導學生主動學習,也讓學生受益良多。湘潭縣百花小學曾科老師帶了的英語課《He has two feet》,通過白板將卡通人物葫蘆娃的導入,讓學生能听懂、會讀、會說。她還借助圖片,讓學生理解tooth單復數、terrible等教學難點,在遊戲情境中描述身體部位。在好玩、好听、好看中,讓一堂英語課活色生香。主辦方金庭學校袁先慧老師帶來的《It is one hundred》,基于PAD的環境,運用電子書包,可以快速地測試並統計學生的認知程度,並可以推送差異化的內容,供學生自主學習,很好地達到了有趣、有味、互動、生成的教學效果。

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湘潭教育學院副院長林向榮評價課堂時說,信息技術的運用,達到了多維融合、翻轉重構的目的。信息技術,讓學生減負、讓課堂提質由理想變成現實。湖南省電教館資源中心主任趙省健則希望教師們不斷提升自身信息素養,熟練掌握相應學科應用軟件,並在學科教學中合理使用,深入探討信息技術和學科深度融合和創新應用,充分利用網絡學習空間,促進教學方式和學習方式變革,提高教育教學質量。

金庭學校校長劉和平介紹,學校自2017年開始啟動智慧校園的探索,到2019年學校正式確立了以“智慧教育,成就卓雅學子”的育人路徑,全面啟動“智慧教育實踐與探究”項目。學校以“雲端構建、先學後教、以學定教、智慧發展”來構建常態化的智慧教學。從智慧管理、校園文化、平安校園、智慧課程、智慧課堂、智慧研訓、家校互動七個板塊來構建智慧校園,用智慧服務學校、師生、讓學生學習更高效輕松,老師教學更順利,學校管理更順暢。未來,學校將繼續秉持立德樹人、以人為本的理念,充分運用物聯網、雲計算、大數據、移動互聯網等新一代信息技術手段,構建網絡化、數字化、智能化的學習空間、學習生態和現代教育系統,促進智慧養成和可持續發展。

下午,教育部中央電化教育館特聘專家、華南師大教授穆肅就《何為融合?技術與教學深度融合的思考》進行了精彩的專題講座。她從“從什麼才是深度融合”“如何實現深度融合”“深度融合的教學實踐” 三個方面對學校創建智慧校園進行了全面、生動的闡述,讓大家更加認識到智慧課堂的意義以及實施方法、途徑。

中央電化教育館研究部副主任沈芸、湖南省電化教育館副館長鄒淑蓮、湘潭市教育局副局長文新斌、雨湖區副區長章光明及雨湖區教育局主要負責人及來自北京、新疆、貴州的省外嘉賓和省內其他縣市區相關領導、專家和老師參加了本次活動。(記者 陸陽 通訊員 段敏)

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