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初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦? - 學生討論區

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初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

頭條森林發表於 2019-12-11 06:28:11
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

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David902發表於 2019-12-11 06:28:28
謝邀請!沒有一個孩子生下來就是這樣,他變成這樣絕對是中間經歷了我們所不知道的事情。所以如果想要從根本上改變孩子,只提學習遠遠不夠,最根本的是需要從內心去了解孩子。
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

13年的時候我接觸過一個女孩子,中招成績不到兩百分(滿分700),單親,跟媽媽幾乎不溝通,在學校從來不學習。在我們三個溝通的前半部分,媽媽一直在說,孩子不吭聲,滿臉不在乎。後來我讓媽媽出去了我和孩子單獨溝通,經過十多分鐘的開導,孩子才給我說出了心里話。小學四年級的時候,自習課,後面的同學就是找她借了一個橡皮,她回頭遞了一下,結果坐在講台上的班主任一本字典扔了過來,字典封面比較硬,在她臉上劃過去留了一個口子。更讓孩子傷心的是,媽媽在辦公室一直給班主任賠禮道歉到很晚,還開車把班主任送回家了
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?
這件事跟孩子心里留下了很大的創傷。但是到初一的時候,才是孩子轉折點。有一次下課剛好一個老師路過,听到有同學叫自己的外號,以為是她,她說不是,結果老師不相信,又叫家長。從此以後孩子再也不喜歡老師,再也不學習。
她這種情況可能只是個例,但是,前段時間鄭州發生的學生被老師逼得跳樓當場死亡,這是血淋淋的例子。孩子的叛逆絕對不是上一秒好好的下一秒就突然改變了,肯定會有一個過程。所以想要解決已經出現叛逆的孩子,也不是說給一個方法就能夠藥到病除了。像《變形計》中的孩子們,我們見的還少嗎?所以叛逆的孩子要先解決的不是單純的學習問題,而是需要從孩子心理出發,走進孩子內心,關注孩子家庭教育,家校共育才是解決的突破口!

頭條資訊發表於 2019-12-11 06:28:47
初看此題,大家第一眼都會看到“初二”、“叛逆”兩個詞語,以為是青少年青春期的典型問題。
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?
但一定要注意,不寫作業,叛逆不學習,並不只會在青春期少年身上才會發生。
小學生身上也會有。
青春期為什麼會出現叛逆。

1.激素需要背鍋。


人的情緒,主要是由前額葉區域和杏仁核區域負責掌控。杏仁核負責產生情緒沖動,前額葉區域掌控專注、計劃分析、自我約束、邏輯能力等高級認知能力。
簡單來說,就是杏仁核是情緒油門,而前額葉是剎車,用來控制情緒。
       人在20歲之前,大腦前額葉發育不成熟,很容易讓負責沖動的杏仁核當家做主,處于青春期的孩子正是激素大量釋出的時候,尤其是掌管情緒的部分特別活躍。
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

       也就是說,由于人體發育,激素大量釋出,孩子比兒童時期更難控制自己的情緒。如果這個階段讓孩子發生較大的情緒波動,很有可能會產生叛逆情緒。
這都是激素的錯。
但是一般情況下,孩子很少因為青春期叛逆,做太過出格的事情。
2.青少年心理建設迷茫期。


       青春期的少年,進入“自我認同v.s角色混亂”階段。這個階段的孩子,需要順利地通過家長和老師的幫助,認同自己,尋找到自己的定位。

通俗地說,就是讓孩子知道“自己是誰?”然後知道“自己未來要成為什麼樣的人?”
定位好自我之後,才能通過自己後階段的努力,把“自我”完善。這個時候的青少年,如果沒有順利定位自我,就會迷茫,喪失動力。


這個時期的青少年,往往很在意很多事情,例如︰個人的名譽、受歡迎程度、自我形象等。還會考慮家庭的經濟實力、社會地位等。如果這些方面受到挫折,也會讓孩子受到打擊,放棄自我定位。
判斷是否是青春期叛逆。

這需要家長和老師,多多觀察,咱孩子到底是不是青春期的叛逆。
張老師作為基礎教育者,身邊多是小學生,從一年級到六年級都有。不想寫作業、不學習的各個年級的都有。
       低年級出現這種情況的,大多是這幾個原因
1.家長寵溺,孩子貪圖舒適,不願意出力學習。
2.孩子沒有及時培養學習習慣,到後期無心學習。
3.孩子入學前期沒有建立良好的基礎,無法通過學習建立成就感,放棄學習,更有些孩子,在懂事後想學習,也很難跟上進度,再次放棄。
4.家長管教不當,太過苛刻,孩子的學習經歷充滿了挫敗感和恐懼感,對學習沒有興趣,恐懼學習。
5.家長對學生的鼓勵不當,夸孩子聰明,而不是努力。孩子為了保住自己“聰明”這個屬性,不願意嘗試多種學習和挑戰,固步自封。甚至為了考出好成績,采用投機取巧的方式,例如抄襲,避考等,最終背負很大壓力學習,甚至害了自己。
我們家長需要審視一下自己的孩子,是不是從小就有不願意學習的情況,最後到了初中開始集中爆發。如果是,那就不是一朝一夕的問題。
如果之前表現良好,突然到了初二才發生叛逆,就考慮青春期的兩個要素

尋找問題根源。

如果是青春期叛逆,就需要從孩子的環境和孩子自身兩方面中尋找問題根源,而孩子自身的問題,主要是青春期的兩要素

1.環境因素。
家庭是否存在問題︰經濟是否出現問題;家庭和睦是否出現問題;是否跟孩子有過爭吵;家庭成員是否出現過嫌棄、貶低、批評孩子的情況?
學校是否存在問題︰是否有校園霸凌、排擠孩子的情況;老師是否貶低、批評過孩子(孩子在判斷受歡迎情況);學習是否遇到了挫折或者困難(學習難度加大孩子跟不上,或者某次考試成績考砸);文藝體育方面是否遇到了挫折;是否早戀並且失敗?
2.青春期兩要素。
身體發育情況︰是否突然出現叛逆情況,如果是,很有可能是身體發育,激素水平造成的。
心理建設迷茫期︰其他一切正常,是否突然迷茫失去方向?初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?
解決辦法

有根源,從根源入手,如果是這些情況︰
1.從小教育失當,到初中集中爆發。


張老師也沒有什麼好的辦法,只能需要家長根據實際情況,慢慢糾偏,並且效果很差。
多年的積累不可能用一種手段很快就可以教好。
2.家庭出現問題。
如果發現確實出現家庭問題,請及時糾正,並正式地跟孩子說清楚。例如有的孩子父母離異,這很容易對孩子的心理造成不好的影響。
對我們大人來說,就是離婚而已,但對孩子來說,是整個世界觀都崩潰了。
如果有人貶低過孩子,請跟孩子道歉,並說清楚到底是為什麼對孩子說這種話。及時幫助孩子定位自己。
3.學校出現問題。
張老師初中時,第一次幾何考試,本來志得意滿,覺得自己可以考滿分,結果成績是不及格。
惡意來得猝不及防,任課老師不僅沒有及時幫我糾正問題,反而一個勁的批評。可想而知,從此仇視這個老師,厭惡這個學科。
所以,務必保證孩子的學習環境是正向的,受孩子歡迎的。
以上問題,都需要家長和老師通過︰觀察、聊天談心、與孩子的朋友溝通等方式去發現。
特別是青春期的孩子,更重視伙伴或者朋友的意見,所以,從孩子的朋友入手,更有利。
如果對張老師的看法有其他意見和想法,歡迎留言溝通。

David902發表於 2019-12-11 06:29:01
初二學生上課睡覺,極度叛逆不學習應該查明原因,有針對性的教育,才能收到理想的結果。
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

(1)、家規不嚴,孩子從小在家里是爸媽的心頭肉、掌中寶,任由孩子隨隨便便,既不去管教、約束,也不讓孩子明辨是非、對與錯。只要孩子高興了,家里的人就高興。即使作業不能按時完成,也從來不去批評。孩子從小就不明白上學有什麼用,家長本身對孩子的學習不管不問,總是認為孩子還小,長大後自然會明白道理,“樹大自然直”的理念一直扎根在家長的心里。家庭里的家規不嚴,是名符其實的“三不像”:家不象家、家長不象家長、孩子不象孩子。孩子生長在這樣的家庭里,出現叛逆是很正常的。
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

(2)、孩子自身不爭氣,沒有形成良好的學習習慣。孩子從小生活在優越的環境里,家里又十分地偏愛,逢人就夸自己的孩子本事大。在家里上網玩游戲是個高手,孩子身上有充足的零花錢,星期天、節假日,總是與一群沒有管教的孩子在一齊,逛逛超市、溜達溜達KTV,染上了許多壞毛病,好的習慣一點也沒有。現在上初二了,知識上一塌糊途,什麼知識也學不進去、什麼知識也不去學,眼看著就要上初三了,參加小高考。面對此情此景,只有放棄上學,具有強烈的叛逆性。
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

(3)學校管理不到位,孩子在小學時能認真學習,成績也不錯,小學教師經常夸獎。但是到了初中後,學習環境變了,過去天真的朋友沒有了,同學之間的童真、童趣消失了,中學教師又沒有小學教師的心細,不能做到人人關心到位,于是孩子的心里失落感增強了。孩子又不能與同學友好相處,又不會與家長、教師交流,于是產生了厭學。家長發現後,不是去安慰、去談心、去鼓勵,而是批評、甚至喝斥。更甚至的是拿自己的孩子與成績優秀的孩子去比,認為有了榜樣,孩子就有了學習的目標,其實這是家長最錯誤的教育孩子的措施,千萬不要去比較,一比較,孩子的叛逆更強烈。
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

總之,處在叛逆期的孩子,一定要弄清楚原因在哪里,只有做到了因材施教,才能激發孩子的學習興趣,才能讓孩子熱愛學習!

頭條資訊發表於 2019-12-11 06:29:21
感謝邀請回答!
初中生已經步入青春期,叛逆厭學,性情暴躁,我行我素,喜怒無常等等,是這個成長階段,孩子普遍會存在的現象,也是許多青春期家長最感困擾,困惑的地方。。
尋找根源


孩子青春期獨特的行為方式,除了與這個時期特殊的大腦構造與激素水平有關以外,
青春期的孩子,大腦里的多巴胺回路會變得特別活躍。多巴胺是一種神經遞質,它能夠產生追求回報的驅動力,他是青少年很容易被刺激的體驗和快活的感覺所吸引,因此,他們常常容易沖動,不經過周密思考,就采取行動。
也與父母在孩子小時候父母缺乏關注,陪伴和正確科學的引導有很大的關系。

所謂冰凍三尺非一日之寒!


父母首先需要自查一下,是否只關注孩子的學習,不關注孩子的內心世界,學習生長環境,心理健康等?

只注重孩子的學習成績,卻很少或從不關心孩子的待人處事,人際交往等?

只問孩子這次考了多少分?問他作業寫完了嗎?
卻很少,或者從來不關心他遇到什麼困難?最近的心情,壓力怎麼樣?

只對孩子提出要求,對孩子充滿高壓態勢,期待孩子按照自己的想法來做?卻很少,或者從來不放下姿態,認真傾听孩子,認為他說的想的都不重要?

是不是只批評責備孩子?對他充滿抱怨嘆息?而很少或者從來不尊重,接納,鼓勵,認可他?

是否總覺得孩子這也不好那也不行,很少或者從來不對他表達信任和欣賞?


假如是的話,那就需要家長通過行動,一點點地調整和改變!

著名的心理學家魯道夫德勒克斯說過一句話:
一個行為不當的孩子,是一個喪失信心的孩子!

個體心理學,阿德勒則認為:
人終其一生都在追求兩種東西,一種是歸屬感,一種是價值感。

孩子上課不認真听講,不寫作業,極度叛逆不學生,的確令父母感到十分頭疼苦惱,甚至相當氣憤。

但,如果父母僅從孩子的行為表象去糾正孩子的話,幾乎不可能改善孩子的不良行為。

因為叛逆厭學的孩子,是一個喪失信心,缺乏歸屬感和價值感的孩子。

真正能夠幫助到孩子的是,增強孩子內心的歸屬感和對自我能力的認可。

解決辦法


一,放下對孩子過高的期待,接納孩子的現狀。通過與孩子聊天,高質量陪伴,與孩子逐步建立深厚情感的連接。,讓孩子由對父母的抵觸對抗叛逆,慢慢的轉為尊重,接納,信任。

二,了解孩子真實的內心世界,關注孩子在學習上遭遇什麼困境?精神壓力如何?和孩子平等地討論怎樣面對?認可孩子的想法。和孩子一起設定小目標,對孩子表達尊重和信任,看見和肯定孩子的努力和進步,鼓勵他的每一小步成長。

三,追求自我成長。家長需要清楚,養育上常年累積的問題不可能在短期之內解決。與其改變孩子,不如先從改變自己開始。多多閱讀一些育兒心理學書籍。 (推薦《十幾歲孩子的正面管教》,《青春期大腦風暴》等)有條件的話,最好去參加當地的父母課堂,通過一定的學習,了解孩子不同階段的成長特性,明白孩子行為背後的信念,懂得從根源上去面對和處理孩子的各種問題。
希望以上的回答,能給到你一定的幫助!
歡迎關注我的頭條號,了解更多育兒話題哦~
@兒科醫生雨滴 @藥師小平 @頭條育兒園 @兒科醫生小果

初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

頭條森林 樓主|發表於 2019-12-11 06:29:31
初二的男孩子正處于青春期階段,青春期孩子叛逆不學習,是青春期孩子的兩大特征。父母首先要了解孩子青春期的成長特征,然後才能理解他們,幫助他們克服青春期這些挑戰。。
1、叛逆。
不遵守學校的規章制度,認為學校的制度是不合理的,應該廢除。不認同部分老師的觀點和行為,否定老師的意見,不重視甚至放棄這些老師所教的科目的學習,成績下滑。挑戰父母的權威,對父母很冷淡,並且保持一定的距離,不讓父母進自己的房間,拒絕听父母的說教,喜歡外出與同伴在一起,受同伴影響很大,常常與父母發生沖突,嚴重的離家出走。
這些問題都是由生理發育引起的。13-18歲孩子進入青春期之後,最為明顯的就是身體產生的變化,這個年齡段的男孩身高迅速增長,體重也逐漸接近成人。性器官發育成熟,第二性征出現,荷爾蒙釋放,男孩開始變成男人,女孩開始變成女人,這個時候他們會對異性產生好感,存在好奇、害羞等,同時由于生理上的急劇變化,沖擊了心理的發展,使身心發展在這個階段容易失去平衡。
2、學習成績下降。
孩子們進入初中之後,認知應該進入了飛速的發展狀態。思維發展水平從小學的具體運算階段,慢慢進入了形式運算階段,能夠脫離具體的物或情境用符號進行抽象思維。對待事物的概括能力和觀察力已經得到逐步的增加,他們更加擁有了一種自覺的認知能力,開始理解思想,概念和理論,最終達到成年人的認知水平。  但是,如果在這個年齡段,抽象思維沒有發展好的話,就會導致學習吃力,最後對學習失去興趣和信心。

頭條森林 樓主|發表於 2019-12-11 06:29:40
其實回答這個問題之前,我很想知道,題主是這個男孩的家長,還是這個男孩的老師。
一、如果題主是這個男孩的家長,處理的方式有以下幾種

1、初二的男孩已經步入了青春期,叛逆是必不可少的
當男孩子進入青春期,出現叛逆的情況,家長首先應該做的就是和男孩進行交談。
問清楚,為什麼男孩要做出上課睡覺,不寫作業的情況。
然後,對照男孩的說法對癥下藥。
記住,這里交談的時候,一定要放在平等和孩子的角度去交談,不要一上來就盛氣凌人的狀態,這樣只會讓孩子的情緒更加變得不穩定、
2、當問題交涉之後,男孩還是沒什麼改變,那麼家長就有必要做出必要的措施
當所有的問題了解清楚,並且男孩答應做出改變,但他卻不行動的時候,作為家長,那麼就有必要實施一點措施了。
至于實施什麼措施,家長自己去考慮,這個東西就不在這里細說了。
二、如果題主是這個男孩的老師,處理的方法有以下幾種

1、請家長,了解孩子的狀況
老師一定要記住,遇上這種孩子,第一時間是聯系他們的家長,切不可因為一時的氣氛而做出毀壞自己職業生涯的事。
如果家長配合,那就聯合家長對這個男孩進行教育。
如果家長不配合,那對不起,老師能做的就是讓他在學校安全的待下去,至于他的學習,老師也可以算是仁至義盡。
2、如果家長請完之後,問題還是沒有得到解決,那麼老師請放棄吧!
如果老師和家長對孩子進行教育之後,他還是沒有認識到自己額錯誤,那老師就沒必要對這個孩子深究下去了。
畢竟一個班,可是有幾十個學生,不要因為一個攪屎棍浪費了全班其他學生的學習生涯。初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

David902發表於 2019-12-11 06:29:51
    大部分初中生都會或多或少的出現這種現象,一個是由于他們正處在生理上的叛逆期,另一方面是小升初之後對于學業家長更加重視,壓力也越來越大,這樣就會適得其反。針對這些孩子還是要根據具體原因解決問題的,不過原則上大概可以分為兩條︰

    第一條︰從家庭入手,父母充分了解孩子想法,然後不是擺事實講道理,是順應孩子的想法繼續發展,如果是想工作或是游戲,家長可以劃出時間陪孩子完成,在實施過程中注意矯正孩子的想法。當然也有一些孩子是真的可以在其中獲得成就感的,那麼就可以讓他有更高的要求,如玩游戲可以建議他去當職業選手。定立原則成功固然好,失敗就好好學習。總之父母切忌急躁,過于硬性強求。

    第二條︰從學校角度,如果孩子反應只是某個課程十分抵觸,很簡單就是對這個教師有想法。那麼要麼就是和教師談談,要麼就是自己花錢在外面補課。等這課成績上來了一切好辦。

    個人簡介未必全對,但是一定有效,不過家長一定要放輕松心態,因為孩子不學習考不上高中好大學總要比因為過于叛逆而逃學,最後輟學要強很多。作為家長我們一定要兩相比較才好,畢竟孩子的叛逆期是一個很敏感的時期。

頭條森林 樓主|發表於 2019-12-11 06:29:55
初二這個階段小孩要是自己想通了會努一把力,要是想不通,也就是上高中後繼續混時間要麼上個職高,要麼出去打工,這個階段要老師和家長一起來引導,光家長老師不管也不行,學生會覺得老師已經放棄他了,光老師家長不注意也不行,孩子會覺得你不在乎,如果等孩子自主想通那估計孩子要受到什麼刺激,每個人都有迷茫的時候,這時候是真的需要一個指引的人,溝通是最主要的,讓孩子認清一些事情,會對他有好處的,听說過好多小孩一開始學習不好最後又好的,我身邊就有一個例子,那男孩高三復讀一年,頭一年考的不怎麼樣,高三復讀的時候他家里發生了一件事,他家比較窮,那時候他爸的腿被別人用鋼筋打斷了,那時候打了就是打了,你想報警干啥的,說真的他既然敢打他就有關系,最後他爸的那條腿殘疾了,這個事一下給他刺激了,最後考上清華大學,我們那的縣長都親自到他家去,打他爸的人當時沒有抓起來,考上清華後立馬抓了,可以說非常現實了,總得來說好好引導,小孩不想學肯定是有原因的,找到原因再好好解決。

頭條資訊發表於 2019-12-11 06:30:02
初中階段,大部分孩子都會出現叛逆的情況。老師不要因此而對這個學生產生不良的想法。而應該在摸清孩子的情況之後再通過一些途徑幫助解決。
首先,這種情況下可以建議和家長保持溝通和聯系。

向家長積極反饋孩子在學校的表現情況,詢問家長孩子在家中的表現。是不是沉溺于游戲?家中是否有變故?父母關系是否有變動等等方面,了解家庭環境是否對這些孩子造成一定的壓力,導致出現了現在叛逆的情況。
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

其次,從孩子的朋友圈下手。

找孩子親近的朋友私下溝通,了解平時男孩的主要活動範圍和活動內容。是否經常打球、玩游戲?還是說青春期對異性有萌動?或者是對教師有想法不適應班級的某些規則等等。
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

再者,在摸清楚具體的情況之後,找這位同學私下細致的溝通。

幫助他梳理是否以上的原因造成的現在對于學習的不感興趣。另外,是否是自己對人生感到迷茫。或者是因為學習方法不正確,導致成績一直沒有起色,自己漸漸失去的信心,導致的自暴自棄。
以上的這些原因都可能造成孩子出現極端的行為,因此作為老師要善于觀察。青春期的學生十分敏感,在溝通的時候教師要注意用詞的輕重,幫助他們樹立遠大的理想,並且弱化考試的功能,增強他們的自信心。
青春期叛逆只是一個階段的表現,如果處理得當,孩子就可以順利度過。曾經我的班上就出現過一位同學,也是這樣的情況。
他之前一直是優等生,但是到了初二上學期突然就出現了遲到早退,作業不按時完成,上課睡覺等情況,成績開始逐漸下滑。後來經過排查之後,原因是因為孩子晚上用手機看小說看電視,熬夜到半夜兩三點,導致第二天上課精神不濟。再者,對青春感到非常的迷茫,對未來非常的迷茫,並且因為是農村的孩子,所以自卑。認為自己考不上重點高中,所以開始自暴自棄。
後來,我與他進行了深度的溝通,幫助他梳理了目前的情況,並且給他一定的信心。只要他現在努力學習,腳踏實地,高中是一定可以考取的,未來更是很美好的。那麼手機上癮的問題,也通過跟家長協商慢慢地改掉了他的壞習慣。在期末考試的時候,成績慢慢恢復正常。到了中考的時候,果然不負眾望考上了重點高中,現在已經考取浙江的一所重點大學,並且上了自己喜歡的專業,大學生活非常豐富多彩。
因為和這位學生之間這種親密的關系,所以我們現在是很好的朋友。現在回頭看看當時自己的處理方式,我感覺非常的欣慰。自己當時采取了正確的辦法,幫助這樣一位優秀的學生走到了現在,所以作為老師對學生要不放棄從多個角度去觀察,幫助他們排除困難,解決他們當下的問題,這才是育人所在。
我是一名喜歡思考的英語教師。如果文章讓你有所思考的話,請記得關注我,共同探討教育的一二事。
(圖片來自網絡,如有侵權請聯系作者刪除。)
初二男孩兒上課睡覺不寫作業,極度叛逆不學習,怎麼辦?

頭條森林 樓主|發表於 2019-12-11 06:30:15
為什麼非要學習?
為什麼非要完成作業?
請尊重矛盾的特殊性。

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